FECHA: 30-4-2018

CATALOGACIÓN EN GRUPO

Las intervenciones de los compañeros me han parecido muy interesantes y clarificadoras. También me ha servido de ayuda observar la configuración de sus diarios de aprendizaje.

He realizado la catalogación manual de un fondo con tres ejemplares. Para ello me ha sido de gran utilidad el visionado de los tutoriales y un vídeo al respecto. Así, me ha resultado fácil la tarea, aunque uno de los ejemplares me salió repetido y tuve que borrarlo, de ahí el salto en la numeración de un ejemplar.

También he encontrado algún problema con la captura de imágenes, que al pasarlas al Word no tenían buena calidad. He optado por copiarlas en archivo tipo (.png)

Aquí reflejo el proceso seguido.

FECHA: 31-3-2018

    Durante los días precedentes he ido leyendo todos los documentos, tutoriales, enlaces, que se nos ofrecen en el curso y progresivamente he ido perdiendo el "miedo" que me producía el uso de herramientas que nos proporcionan las nuevas tecnologías. Reflexionando sobre ello, tal vez la causa sea el propio desconocimiento y la observación de algunos efectos negativos de su mal uso.

Una vez que he tenido la oportunidad de conocer las aplicaciones educativas de todos esos recursos digitales, se abren infinitas posibilidades para obtener recursos de manera más eficaz, enriquecedora y motivante.

FECHA: 2-4-2018

CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Curso “Bibliotecas escolares y uso de AbiesWeb”

LOCAL, MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO		SÍ	NO
¿Existe un local dedicado a uso exclusivo de la biblioteca?		x
¿Está distribuido en diferentes zonas?		x
El espacio, ¿es acogedor?		x
¿Tiene una decoración atractiva y motivadora?		x
¿La biblioteca está bien señalizada?		x
¿El mobiliario está en buen estado?		x
¿Permite crear distintos ambientes de trabajo?		x
¿Las estanterías permiten el libre acceso a los documentos?		x
¿Están ordenados los documentos siguiendo un plan de clasificación?		x
¿Existe una zona para el trabajo en grupo?		x
¿Existe una zona para la lectura relajada?		x
¿Existe una zona para la creación o la experimentación tecnológica?			x
¿Dispone de ordenadores y conexión a Internet?		x
LA COLECCIÓN		SÍ	NO
¿Tiene obras de referencia: enciclopedias, diccionarios, atlas en cantidad suficiente?		x
¿Las obras de consulta y referencia están actualizadas?			x
¿Existen materiales en formato impreso poco actualizados que se podrían sustituir por otros disponibles en la red?		x
¿Existe una selección de materiales informativos de calidad para todas las áreas curriculares?			x
¿Dispone de obras literarias para la lectura por ocio en cantidad suficiente?		x
¿Están equilibrados los fondos de ficción y los de información?		x
¿Existe una buena selección de material multimedia independientemente de su soporte y ubicación?			x
¿Se realizan de forma estable y planificada labores de curación de contenidos?			x
¿Crees que la colección es adecuada para satisfacer las necesidades del centro?			x
¿Está catalogada con alguna aplicación de gestión automatizada?		x
LOS SERVICIOS	SÍ			NO
¿La biblioteca permanece abierta durante todo el periodo lectivo?				x
¿Permanece abierta durante los recreos?	x
¿Se ofrece al alumnado la posibilidad de leer o estudiar libremente en la biblioteca en algún momento del día?				x
¿Hay tablones de anuncios para difundir información sobre su colección, sus actividades y sus servicios?	x
¿Existe una guía de la biblioteca?				x
¿Se elaboran guías de lectura?				x
¿Existe un servicio de préstamo bien gestionado?	x
¿Existe un servicio de información general?	x
¿Existe un servicio de información bibliográfica?				x
¿Existe una web o un blog de la biblioteca?				x
¿La biblioteca tiene presencia activa en las redes sociales?				x
LA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA	SÍ			NO
¿Se hace referencia a la biblioteca en el Proyecto Educativo y el Proyecto Curricular?	x
¿Existe un Plan de Trabajo o Programa de Biblioteca?	x
¿Se recoge en la Programación General Anual?	x
¿Existe un Plan Lector de centro?				x
¿Se realizan actividades de alfabetización mediática e informacional?				x
¿Se presta apoyo a planes o programas del centro?	x
¿Se realizan actividades culturales?	x
¿El alumnado utiliza la biblioteca habitualmente de forma individual?				x
¿Se utiliza habitualmente la biblioteca para trabajar por proyectos?				x

1. ¿Te ha servido la tarea para conocer mejor tu biblioteca escolar?

 Si. Es un cuestionario completo sobre todos los aspectos que intervienen en la Biblioteca escolar. Hay que destacar que, aunque el horario de apertura no es completo, si está disponible para su uso con los tutores.

2. ¿Qué aspectos se deberían mejorar? 

 Se deben ampliar los servicios que debe ofrecer la biblioteca, fundamentalmente en lo referente a su proyección hacia la comunidad educativa.

3. ¿Cuáles son las iniciativas que se deberían emprender y las tareas más urgentes para cada una de ellas?

Se deben actualizar los fondos. A menudo se reciben donaciones que no son muy adecuadas o están desfasadas. Sería necesario hacer un expurgo y realizar nuevas adquisiciones para actualizar la colección.

FECHA: 9-4-2018

SELECCIÓN DE FONDOS PARA LA BIBLIOTECA

·         Título

Lupadelcuento. Literatura Infantil y Juvenil

·         Tipo de herramienta

Es una base de datos donde se recopilan recursos, en este caso material de lectura infantil y juvenil con el fin de clasificar según autores, novedades, secciones, recursos para así facilitar su búsqueda y que resulte más amena y rápida.

·         Enlace a la herramienta (URL)

http://www.lupadelcuento.org/

·         Razones por las que lo recomiendo:

Hay varias razones por las que he decidido destacar este recurso.

En primer lugar el título me parece que llamaba bastante la atención, Internet se ha convertido en un sinfín de recursos, búsquedas, elementos, etc, y se hace imprescindible tener en primer lugar un título bastante llamativo para captar la atención del buscador. Claro que una vez captada la atención debe tener una intranet llamativa y colorida entendiendo que va enfocada para niños, por ello es la segunda razón ,un menú bastante intuitivo y colorido.

También tiene bastantes detalles buenos que marcan la diferencia entre uno y otros recursos, como por ejemplo :

-  Enlaces directos para comprar el libro en distintas tiendas.

- Temáticas para clasificar con detalle los libros.

-  Muestrario de cómo es cada libro.

- Selecciones por temática y lo que más me ha gustado por premios.

-  Búsquedas por edad orientativa.

·         Título

Quelibroleo.com. Descubre tu próxima lectura

·         Tipo de herramienta

Plataformas de lectura que proporcionan información detallada sobre libros, autores, etc y recomendaciones desde la opinión de otros lectores a través de redes sociales y comunidades de lectura. Según Julián Marquina tienen que cumplir la función de la “interacción de las personas a través de los libros y la lectura.”

·         Enlace a la herramienta (URL)

http://quelibroleo.com/

·         Razones por las que lo recomiendo:

El diseño de la página web es claro, intuitivo y con secciones que te llaman a curiosear como: “Los mejores”, “Best-seller” y “El librero virtual”

A continuación  en la página te ofrece la posibilidad de ver las “Novedades” y las “Recomendaciones”y por último en la parte inferior hay curiosas clasificaciones en cuanto los mejores de la semana, últimas críticas o lectores más activos.

En mi humilde opinión la página te "engancha" desde principio a fin, hace que te intereses por todas sus secciones ya que no está la información agolpada sino muy bien estructurada y clasificada.

¿Por qué “Quelibroleo.com” y no otras?

Mi comparación la hago en base a tres páginas, la mencionada en cuestión, “Lecturalia” y otra que ya conocía como es “Entrelectores”.

Pienso que  “Quelibroleo.com” es más intuitiva y clara y además me gustan más sus secciones que “Entrelectores”. A pesar  de que son similares en cuanto a la idea y el fundamento,  “Quelibroleo.com” tiene la página más optimizada, y creo que cuenta con más reseñas y opiniones que “Entrelectores”.

Por último decir que “Lecturalia” me parece más simple, aunque todas dan acceso a redes sociales esta página no ofrece críticas, el diseño es menos claro, menos intuitivo y ofrece menos detalle de cada libro.

FECHA: 10-4-2018

INFOGRAFÍA

SERVICIOS QUE PRESTA LA BIBLIOTECA

REFLEXIÓN:
Las infografías son textos gráficos que presentan la información de manera rápida y atractiva.

Su uso para nuestra biblioteca puede ser muy útil para darla a conocer por la comunidad educativa y publicitarla.
Puede aprovecharse para colocarla en la entrada de la biblioteca.

FECHA: 25-4-2018 

¿Qué hay en la biblioteca de mi centro?

En mi centro tenemos instalado el sistema Abies2. Yo he accedido por primera vez a la coordinación de la biblioteca de mi centro y no tenía experiencia en la catalogación, ya que en estas tareas colabora la monitora del Centro.

 Me propuse realizar una búsqueda sobre libros   relacionados con la salud. Al entrar en el Catálogo y realizar la búsqueda sólo aparecía un título ubicado en la sala de profesores.

Después busqué como título “El Cuerpo Humano “y aparecían cuatro ejemplares ubicados en la biblioteca. Al comprobar las estanterías, observé que había 23 ejemplares, con el código de barras y tejuelos, pero no aparecían en el catálogo. También al comprobar los descriptores, observé que estaban en blanco. Por esta razón, los criterios de búsqueda están limitados al autor, título y el ISBN.

 Reflexionando sobre estas circunstancias, pienso en la utilidad de completar los descriptores al realizar la catalogación para facilitar las búsquedas y optimizar el uso de la biblioteca.

Esto me ha servido para tomar conciencia de que debo tomar la iniciativa en la catalogación.