Tarea 3.3. Generar conocimiento


Este curso me ha resultado muy interesante  y me ha servido de gran ayuda en mi  cometido como
responsable de la biblioteca escolar de mi centro. Esta es la primera vez que actuaba como tal y no tenía experiencia.
La aplicación Abiesweb  es muy eficaz, especialmente si se usa todo su potencial para la catalogación, tanto de los fondos de nuestra biblioteca como para la importación de fondos remotos.´
Su utilización me ha hecho reflexionar sobre la importancia de una buena catalogación para facilitar la difusión y el uso de los mismos.

He tenido acceso a recursos que desconocía y que son muy interesantes para la difusión y la animación a la lectura,como los cuentacuentos en Radio5;librocast,booktubers, revistas  sobre literatura infantil y juvenil,como" Imaginaria"...

Durante el desarrollo del curso he ido reflexionando sobre la importancia del uso de Webs, blogs, del blog del colegio o de la biblioteca y de las redes sociales para la difusión y dinamización de la biblioteca, así como su proyección al exterior.

El Kit digital y el uso de diversos tutoriales me ha facilitado la asesoría técnica necesaria para el uso de algunas herramientas que son muy útiles para el desarrollo de la competencia informacional, como Pinterest, Symbaloo...

Por todo ello, me he propuesto varios objetivos para mejorar el funcionamiento de la biblioteca:

1.  .Utilización y actualización del blog.
2.  .Utilizar las redes sociales, que ya existen en el centro para la difusión de la bibliotecaRealizar notas  escolar.
3.  . Realización del periódico escolar trimestral, con notas de prensa sobre las actividades de la biblioteca.
4. Proyección al exterior a través de espacios virtuales.
5. Establecer reuniones con el coordinador TIC del centro para establecer conjuntamente la implementación  de la competencia informacional.
6. Realizar reuniones con las familias y  recabar acciones conjuntas para optimizar el acceso a la lectura y competencias lingüísticas.

 .

Como recomendación, en lugar de una biblioteca escolar,incluyo un enlace al portal "Libro Abierto", de la Junta de Andalucía, donde pueden encontrarse herramientas, recursos, enlaces con experiencias educativas de gran interés.
     
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/libro-abierto

Guía de la biblioteca

 En este caso, expongo la creación de un producto digital que informe, a través de la red, sobre las características y los servicios que presta la biblioteca de tu centro. Desarrollaremos los siguientes puntos:

• Horario
• Condiciones de acceso
• Presentación y organización del fondo
• Servicios: préstamo, lectura en sala, información... 
• Normas de la biblioteca
• Plano de la biblioteca del centro
• Direcciones de los espacios virtuales de la biblioteca

Enlaceweb: https://es.scribd.com/document/379072630/Guia-de-La-Biblioteca?secret_password=jm8Kz4b8A8eC1nGZyulk

He querido utilizar el programa Powert Point para a través de una serie de diapositivas desarrollar los siguientes puntos con el objetivo: de tener una información detalla de toda la información de la biblioteca a modo de imagenes atractiva

Para poder subir el vídeo he usado el programa web: "SCRIDB", tiene muchos recursos y además es muy facil subir documentos, fácil y rápido. Nada que ver con "SideShare" que primero es más enrevesado el regustrarse, está en inglés, etc pero además no soporta ni archivos de Power Point también lo intenté cn formato mp4 y con pdf siendo de nulo todos los intentos, así que desde ya recomiendo "SCRIDB" fácil y sencilla.

FECHA: 10-5-2018

Mi diario de aprendizaje enriquecido

Con esta línea del tiempo hecho a modo de fotografía quiero hacer un recorrido por todo lo aprendido en el curso. A groso modo he resumido el curso en 5 puntos, y en ellos explicaré un poco para que he visto que me puede servir y como lo voy a utilizar:

1. PUESTA EN MARCHA
• Para qué te va a servir: En el caso de la herramienta BLOGGER, la conocía pero no la usaba, conforme he ido haciendo este curso, he aprendido a usarlo y me ha gustado las posibilidades que ofrece y que no había puesto en práctica.
• Cómo vas a aplicarlo en tu aula o en tu práctica docente: el Diario de Aprendizaje es una herramienta muy polifacética, la voy a usar en mi aula para hacer de vínculo de conexión entre todas las partes implicadas de la práctica docente ( entre profesores, padres y alumnos). Puede servir además de portal para que los padres vean qué trabajamos con sus niños y hacerlos participes de su educación mientras están en el centro.
2. SELECCIÓN DE FONDOS PARA LA BIBLIOTECA
• Para qué te va a servir: Da una sinfín de posibilidades a la biblioteca de nuestro colegio.
• Cómo vas a aplicarlo en tu aula o en tu práctica docente: Como ya dije en la entrada: http://calledearriba15.blogspot.com.es/2018/04/fecha-9-4-2018-seleccion-de-fondos-para.html , hay herramientas que me gustan más que otras, me gustaría usar cada técnica y con diferentes herramientas o sitios webs, en la medida del tiempo disponible.
3. EQUIPOS DE TRABAJO
• Para qué te va a servir: Para dinamizar la Biblioteca,coordinarnos y establecer un reparto de tareas y responsabilidades.
• Cómo vas a aplicarlo en tu aula o en tu práctica docente: Implementando una metodología de trabajo colaborativo.Establecer préstamos interbibliotecarios,compartir recursos.
4. CATALOGACIÓN DE LA BIBLIOTECA
• Para qué te va a servir: Para hacer visibles y accesibles los fondos de la biblioteca.
• Cómo vas a aplicarlo en tu aula o en tu práctica docente: Realizando una catalogación lo más completa posible.Complementar los fondos disponibles de nuestra  BE con la importación de otros fondos como las bibliotecas provinciales, Nacional....
5. DINAMIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
• Para qué te va a servir: en el amplio abanico de recursos tecnológicos o digitales, destaco el booktrailer, que es un concepto que no conocía y que me parece una idea genial para  adentrar y que pique la curiosidad al lector.
• Cómo vas a aplicarlo en tu aula o en tu práctica docente: en mi caso lo he utilizado para dinamizar la biblioteca, he pensado que hacer un trailer ya no solo para libros hace un poco adentrarse y que cualquiera nos sintamos en la curiosidad de hacer eso y si se hace de esta manera tan atractiva. Dejo aquí el trailer realizado: http://calledearriba15.blogspot.com.es/2018/05/plantillapara-la-descripcion-de-una.html

El objetivo de crear esta actividad y esta infografía es crear un resumen a golpe de vista que nos sirva de recordatorio para poner en marcha nuestra biblioteca dinamizándola y creando nuevos vínculos con nuestros lectores de una manera más novedosa y original.

Páginas utilizadas para crear este recurso:

Infografía

• Hacer una infografía: http://e-aprendizaje.es/2013/02/21/como-hacer-una-infografia/
• https://www.canva.com/
• Paint.net

Puesta en marcha Diario de Aprendizaje

• http://formacion.educalab.es/mod/assign/view.php?id=38246

Selección de fondos

• http://formacion.educalab.es/mod/imscp/view.php?id=38244

Catalogación

• http://formacion.educalab.es/mod/assign/view.php?id=38269
• http://formacion.educalab.es/mod/assign/view.php?id=38271

Gestión de lectores

• http://formacion.educalab.es/mod/assign/view.php?id=38272

Insignias

• http://formacion.educalab.es/mod/assign/view.php?id=38274

Curación de contenidos

• http://formacion.educalab.es/mod/assign/view.php?id=38284

Actividades de animación y apoyo a la lectura ( booktrailer, podcast,etc.)

• http://formacion.educalab.es/mod/assign/view.php?id=38285

FECHA: 9-5-2018

Plantilla para la descripción de una actividad de animación a la lectura o alfabetización informacional y mediática.

Tipo de actividad	Animación
Título de la actividad	Tráiler promoción Biblioteca
A quién se dirige	Toda Primaria

Descripción de la actividad

Me he basado en las actividades de booktrailer, pero en vez de basarme en algún libro he hecho un trailer, un anuncio para promocionar la biblioteca del cole

Objetivos

·         Dinamizar la biblioteca del colegio ·         Establecer un nexo de unión real y efectivo entre la biblioteca y las nuevas comunicaciones

Contenido

·         Nuevas tecnologías ·         Edición de videos

Desarrollo

Me he basado en el recurso: https://raquelpelayo.wordpress.com/2015/04/20/crea-un-booktrailer/ Para coger la idea del tráiler pero enfocarla a un anuncio general de publicitar la biblioteca

Aquí dejo igualmente la plantilla usada:

FECHA: 8-5-2018

Estudia, lee, piensa, reflexiona... Enriquécete!!

Tablero creado para ordenar y secuenciar una semana de trabajo con niños en la biblioteca, reuniendo contenidos de información, llamadas de atención y sugerencias y por último una serie de retos para dinamizar la lectura y nuestra biblioteca.

Enlace del tablero: https://www.pinterest.es/mfvrrr2/estudia-lee-piensa-reflexiona-enriqu%C3%A9cete/

<a data-pin-do="embedBoard" data-pin-lang="es" data-pin-board-width="400" data-pin-scale-height="240" data-pin-scale-width="80" href="https://www.pinterest.es/mfvrrr2/estudia-lee-piensa-reflexiona-enriqu%25C3%25A9cete/"></a>.hrml

• Comparto esta imagen de Lara Romero para hacer comprender a nuestros alumnos de la importancia de la lectura y que no hace falta tener mucho tiempo libre para echar un ratito de agradable lectura. Hay miles de momentos oportunos donde leer un poquito y evitar esos tiempos de espera o aburrimiento.

Enlace pin 1: https://www.pinterest.es/pin/726135139895246689/

• En lo referente al pin anterior da cuenta de lo dicho anteriormente y y ejemplifica que no hace falta tener mucho tiempo para leer un buen libro.

Enlace pin 2: https://www.pinterest.es/pin/726135139895246687/

• Captar la atención de nuestros lectores es fundamental por ello después de un poco de información viene muy bien plantearles preguntas como ¿Eres un buen lector?

1. Por una parte capta la atención del que sí lo es y lo pone a prueba con este artículo;

2. Segundo, puede hacer ver al que no lo es, técnicas que le pueden ayudar a que sí sea un buen lector, o simplemente que le guste esa forma leer.

El artículo es bastante interesante, dejo aquí también una pequeña reseña de quién es el autor de este ártículo: Felipe Bernal Montes

A Felipe Bernal se le conoce por haber desarrollado el curso Lectura Ágil con el software de entrenamiento Ágilector, un sistema simple y efectivo que permite a las personas mejorar su velocidad de lectura sin perder comprensión de lo que están leyendo. https://lecturaagil.com/author/felipe/

Enlace pin 3: https://www.pinterest.es/pin/726135139895246704/

• El Cuarto pin ya me centro en darles actividades para que la comprensión se haga efectiva a modo de redacción. Por ello les propongo un reto sencillo que se pueda hacer con facilidad y así el reto se vaya cumpliendo.

Enlace pin 4: https://www.pinterest.es/pin/726135139895246706/

• Por último lazamos un reto alentador para aquellas personas que se pierden entre tantos títulos y necesitan como un patrón, una guía, lazamos un reto que creemos que es variado, fácil y enriquecedor al tocar muchas temáticas y que se haga cada mes bastante variado.

Buen trabajo realizado por "mentedebeatriz"que tiene una ida muy buena para este desafío que mediante la gamificación puede conseguir "engachar" al lector en el reto fácil y dinámico: http://mentedebeatrice.blogspot.com.es/2016/07/una-palabra-30-dias-desafio-de-escritura.html

Enlace pin 5: https://www.pinterest.es/pin/726135139895246683/

IDEA FINAL: para terminar el proceso de reflexión interna, en primer lugar decir que he usado "Pinterest" porque lo conozco y lo utilizo bastante. En segundo lugar, en vez de hacer 5 recursos de lecturas literarias he querido ir más allá y lanzar además de obras literarias, recursos o pequeñas ideas para motivar al lector con pines de información y recursos para perfeccionar la lectura, pienso que es un ejercicio más completo si además de lanzar obras literarias que pueden gustar a algunos lectores, abarque más, abrir el abanico, hacerlo más amplio para aquellos que por diferentes gustos no coincidiesen con mis 5 obras, de ahí el enfoque que le he querido dar a la actividad, espero que guste.

FECHA: 7-5-2018

<script async defer src="//assets.pinterest.com/js/pinit.js"></script>

FECHA: 4-5-2018

SUPERLECTORES



NOMBRE: INSIGNIAS PLATA Y ORO “PEÑALUENGA”


DESCRIPCIÓN


 Insignia creada para la biblioteca “Muñoz Rojas” del C.P. " Peñaluenga ", de la localidad de El Castillo de las Guardas, en la provincia de Sevilla. 

Se pretende con este tipo de actividad incentivar a nuestros jóvenes lectores, mediante la gamificación, es decir, a través del ir leyendo cada vez más libros nuestros lectores irán consiguiendo cada vez una insignia más importante.



IMÁGENES

















CRITERIOS


Con estás insignias pretendemos crear hábitos de lectura, pequeños piques entre nuestros lectores, colaborar con la dinamización de la biblioteca, dar uso a nuestro blog pues las reflexiones de cada lector irán publicadas para que todo el mundo las vea y compartan sus opiniones etc.



EVIDENCIAS

1. Insignia plata: 3 libros leídos con sus respectivas reflexiones


2. Insignia oro: 6 libros leídos con sus respectivas reflexiones




Para la realización de esta tarea me he ayudado de los siguientes enlaces:

http://blog.educalab.es/intef/2016/11/15/es-hora-de-crear-tus-propias-insignias-digitales/

http://blog.educalab.es/mooc/2015/06/17/una-insignia-no-es-un-simple-fichero-de-imagen/

http://blog.educalab.es/intef/2016/09/15/las-insignias-digitales-vienen-para-quedarse/

https://www.makebadg.es/  (me ha parecido el más sencillo, sin opción de tener que registrarte al principio; al final he usado el programa "Paint" para retocar un poco la insignia, ya que a mi parecer estaba muy básica y le he añadido el escudo del pueblo, un escudo que tenemos en el cole y otro sello en referencia a nuestra biblioteca).

Plantilla proporcionada por aulaintef: 
http://formacion.educalab.es/mod/assign/view.php?id=38274

y posteriormente rellena: 

FECHA: 3-5-2018

Tarea 2.4 Gestionamos lectores

Como se nos indica, de tres cursos creados, he asignado a dos cursos; 8 lectores y después se realiza la promoción de los cursos. Más tarde se ha realizado la asignación de lectores al curso que había quedado vacío y posteriormente se ha efectuado su promoción.

Así se refleja en las imágenes a continuación :


Lectores A

 Lectores B

 Lectores C

Curso C

Promoción A

 Promoción B

 Promoción C

FECHA: 1-5-2018

CATALOGACIÓN INDIVIDUAL

 Tras leer la información referente al apartado de catalogación he realizado la catalogación individual, tanto de forma manual como con importación de otros fondos procedentes de REBIUM y de la Biblioteca Nacional.

 Me ha resultado más fácil la catalogación manual y en cuanto a la catalogación de fondos remotos, al realizar la búsqueda por ISBN, es la más corta, pero es más complicado de localizar los fondos.

 Primero he realizado la búsqueda de diferentes tipos de fondos y a continuación de cada uno de ellos tres ejemplares diferentes.

 Me ha resultado una interesante actividad práctica para el aprendizaje de la catalogación.

A continuación señalo el proceso seguido mediante las imágenes.